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Bricolothérapie : Et si nous construisions un meuble à émotions ?

À l’occasion de cette rentrée, nous vous proposons de construire un meuble à émotion ! Vous allez me dire : « que viennent faire les émotions dans la question des apprentissages ? ». Et bien c’est très simple : les émotions ont un rôle fondamental à l’école, tout autant que le français et les maths.

Voilà c’est dit !

Considération psychologique :

Lorsque l’élève est envahi par ses soucis et tracas, il n’est pas disponible pour autre chose : jouer, dormir, travailler à l’école…. Le quotidien devient compliqué ! Aussi il devient important de l’aider à faire « le ménage » avec des outils adaptés à ses soucis.

L’émotion c’est une réaction physiologique à un évènement extérieur. C’est-à-dire que lorsque l’on est triste ou en colère par exemple, c’est simplement que notre corps, notre esprit réagissent. C’est ni bien, ni mal car il faut pouvoir exprimer ses émotions sans aucune culpabilité mais cela ne justifie pas pour autant de faire du grand n’importe quoi en conséquence.

Comme vous avez sûrement pu le constater, les émotions, à l’école,  sont souvent considérées comme très dérangeantes pour les enseignants et les élèves.

Mais en réalité pour quelle raison empêcher l’expression des émotions dans le domaine des apprentissages ?

Aucune…

Grâce à nos connaissances actuelles, on sait maintenant que les émotions aident à penser, à réfléchir, à faire des choix, à agir. Aussi il est important que l’élève et l’enseignant comprennent ce qui se passe quand une émotion s’invite dans la vie d’un élève.

L’objectif de la construction et de l’utilisation du meuble à émotions est d’aider l’enfant à apprendre à gérer ses émotions ainsi que celles des autres. Ce n’est pas une perte de temps bien au contraire car développer ses compétences émotionnelles permet la maturation du cerveau et de ce fait,  favoriser les apprentissages en tous genres. D’autre part on sait très bien que si l’enfant est envahi par ses émotions il ne pourra pas être dans les apprentissages. Faire rentrer quoi que ce soit dans une boîte pleine, qui plus est déborde, est impossible…Aussi commencer à la vider pour pouvoir la remplir ou éviter que trop de choses s’accumulent semble logique !

Le meuble à émotions et la Bricolothérapie sont là pour faire retomber les tensions dans la classe, dans la cour et cela va contribuer à ce que l’enfant se sente bien, épanoui et heureux à l’école tout en progressant scolairement.

C’est là que le meuble à émotion trouve toute son utilité :

Selon le principe de la Bricolothérapie les élèves vont participer à la construction de ce meuble et de tous les objets qui vont s’y trouver et c’est grâce « au faire » de la construction que cela fonctionnera !

Qu’est-ce que c’est ?

Le meuble à émotions est un petit meuble dont l’objectif est de proposer des supports d’expression, du matériel et des modes d’emploi simple et accessible à tous afin de permettre une autonomie émotionnelle d’urgence pour libérer rapidement les élèves des soucis et tracas qui les envahissent.

On y trouve quoi ?

Des outils de bricolage, des objets à construire et des fiches pratiques avec des modes d’emploi regroupés dans un Manuel de Bricolothérapie

Les outils de bricolage :

On pourrait y trouver dans l’idéal tout le nécessaire d’un atelier de bricolage…  Mais on se limitera à la liste suivante qui est déjà conséquente !

  • Un meuble
  • Un pistolet à colle
  • Colle néoprène
  • Vernis colle
  • Une plastifieuse et des feuilles à plastifier
  • Fil, aiguille
  • Cutter, feutre, crayon de couleur, crayon à papiers, gomme, règle, ciseau, taille-crayon
  • Peinture, verre, assiette en carton et pinceau
  • Feuille blanche
  • Boîtes de conserve vides et nettoyées de différentes tailles
  • Scotch décoré
  • Feutrine
  • Tissus de récupération
  • Petite boîte en carton de différentes tailles
  • Bourre à tissu
  • Farine
  • Ballon
  • Boîte à œuf vide
  • Film alimentaire
  • Baguette en bois
  • Étoile en bois
  • Chevalet
  • Règle
  • Coffre en bois
  • Poubelle à colère
  • Coussin
  • Boîte à mouchoir
  • Boulle en polystyrène
  • Lunette à rêver

Les objets à construire :

Vous trouverez au fil des mois les fiches créatives afin de construire avec vos élèves les outils suivants auxquels vous pourrez, une fois le principe de la Bricolothérapie intégrer dans la classe y rajouter tous les outils que vous inventerez et que vous jugerez utiles à l’accompagnement des émotions et aux apprentissages.

  • Des baguettes magiques car chaque enfant est le Magicien de sa vie c’est-à-dire qu’il a le pouvoir de modifier son comportement. Ces baguettes magiques peuvent être aussi utilisées comme baguette magique de lecture.
  • Un chevalet où les quatre émotions principales sont représentées (Joie, colère, tristesse, peur). Chaque enfant peut ainsi donner à voir et parler au groupe de l’émotion qu’il est en train de vivre.
  • Une règle à émotion pour quantifier cette émotion afin de socialiser son comportement en conséquence. Si un élève éprouve une émotion forte, il peut, accompagné de l’adulte, auto-évaluer son émotion. Donner à voir son émotion lui permet de s’en détacher un peu, de la mettre à distance. Lorsqu’il sent cette émotion diminuer, l’élève peut alors déplacer le curseur pour enfin le retirer si cette émotion a fini par disparaître.
  • Un coffre à peur pour enfermer définitivement ses peurs
  • Madame chagrin
  • Des bons de colère à chiffonner ou déchirer et jeter ensuite dans la poubelle à colère
  • Un coussin à colère ou des bidules à colère que l’enfant pourra taper, lancer, mordre, malaxer.
  • Un croqueur à soucis
  • Une boîte à réconfort
  • Des lunettes à rêver
  • Des bons de bougeotte
  • Des stylos qui ne font pas d’erreur

À vous de jouer maintenant …

La première étape étant de trouver « Le » meuble qui sera à la hauteur des émotions de la classe !

À très bientôt pour la fiche créative : « Baguette magique »

Sophie Laplaze

Pour aller plus loin :

Pour aller plus loin vous pouvez trouver d’autres informations sur : www.trucsetastucesdepsy.fr

Et inscrivez vous à nos formations en Bricolothérapie :

Formation Bricolothérapie et troubles des apprentissages sur 2 jours 

Formation Bricolothérapie et troubles des apprentissages sur 10 jours Certifiante

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